• Créer des mandalas avec des skittles - Activité et expérience créative enfants - Eau + bonbons : formes et couleurs - Sciences - Arts visuels et créativité mslf

    Créer des mandalas avec des Skittles {Activité}

    Halloween arrive à grands pas et cela nous a donné envie de refaire cette activité qui ressort régulièrement chez nous : créer des mandalas avec des Skittles. Et oui, ici, Halloween = bonbons ! Cette expérience toute simple a toujours autant de succès plusieurs années après sa découverte.

  • Activité enfants - pâte à patouille printanière - eau maizena fleurs - expérience sensorielle - toucher - fluide non newtonien - liquide solide - mslf

    Pâte à patouille printanière {Activité}

    Cette semaine, nous avons découvert une nouvelle expérience étonnante : la pâte à patouille. Je l’ai déclinée sous une forme printanière. Cette matière à la particularité d’être solide quand on appuie dessus mais de redevenir liquide sans sollicitation.

  • Activité enfants - Faire éclore un champs de fleurs - éclosion - papier - expérience - observation - printemps - rv sur le fil - mslf

    Faire éclore un champ de fleurs {RV Sur Le Fil}

    Pour ce quatrième Rendez-Vous Sur Le Fil, le thème était “Quand la nature renait…”. Merci pour cet océan de couleurs, de fleurs, d’arbres et de petites bêtes ! De notre côté, nous avons fait éclore un champ de fleurs. Toutes les participations se trouvent en bas de l’article. Le mois prochain, le thème sera “Bzzz, v’là les insectes !”. La suite logique finalement !

  • activité enfant - atelier magnétique ou amagnétique - manipulation expérience cartes nomenclature - test objets magnétique ou non - mslf

    Atelier Magnétique /Amagnétique {Activité}

    Aujourd’hui, je vous propose un petit atelier tous simple à mettre en place et que mes enfants affectionnent particulièrement : un plateau Magnétique / Amagnétique. En général, les enfants commencent par trier des cartes de nomenclature d’objets selon s’ils pensent qu’ils sont magnétiques ou non. Pour ce faire, j’utilise les cartes de Crapouillottage. Ensuite, je leur propose les objets réels correspondants et souvent, quelques uns en plus qu’ils replacent sur les cartes correspondantes ou dans la catégorie correcte. Enfin, je leur propose de vérifier leurs hypothèses à l’aide d’un aimant. Lors de cette activité, seule la pile avait été mal placée. Ils ont pu se corriger grâce à la manipulation. …